三个月带来的认知升级
格物 · 解读儿童博物馆
致知 · 理解游戏的价值
善思 · 重构父母的思维
笃行 · 践行高质量陪伴
╙成就孩子 超越自己 从关注父母训开始╖
此文的撰写要感谢系统思维第二期的所有学员，是你们的积极参与让这门课精彩纷呈！感恩这一场相遇，让每个人都有所获。
第二期系统思维课程在上周上完了最后一课，三个月前，带着很多人的期待开启了这段旅程，走过之后，感觉不负彼此，一份120人共同创作的手册，是记忆也是鞭策，有学员说打印这份手册的时候，“看着纸一张张吐出来，心情都是激动的”，我感受到有一种力量虽然无形，但很容易传递。
能在线上相聚本是一种缘份，能够相互启发、相互温暖又一种幸运。系统思维只是一种简单的方法论，我受益于她，愿意分享，如果通过我的分享，能够有更多的人从中受益，其实我的收获更大，因为每个人的收获，都能给我带来内心的喜悦。
这三个月，每一次的线上讨论，都能够看到思想的碰撞，都能够体会到每个人的智慧在闪耀光芒。有学员说，即使没能赶上在线讨论，但每一节课听回放都会有几句话让人产生顿悟，我开始相信，低端认知水平和高端认知水平之间其实就只有一层窗户纸，而我，只是那个带着大家一起捅破窗户纸的人。
那层薄薄的窗户纸捅破之后，我们的第一反应通常都是“这个世界太有意思啦！”貌似我们从来都没有在那里生活过。别忘了，儿时，我们曾经在那里生活，但是，岁月让我们忘记了那个世界的样子，看看孩子看这个世界的眼神，应该也不难唤醒我们对那个世界的记忆。
当我们用心去观察身边的事物时，认知升级的速度非常惊人，我相信我们中的大多数已经超越了95%的人的认知水平，真正进入了“知道自己不知道”的状态。
一个课程如果只是通过一些简单的方法就能够让人“敬畏心起”、“豁然开朗”，应该是怎样的一种体验？当我们能够通过“刻意练习”，真正清空自己的认知，我们才有机会“把自己调成和孩子一样的频率”进入孩子的世界，和他们一起学习和成长。孩子的世界如此精彩和美妙，如果你不曾融入，甚是遗憾，因为在那个世界里，没有预设的思维局限，万事皆有可能。
我们对自己的批判非常无情，“思路狭隘”、“不善于思考”、“有过的经验似乎成了僵化束缚的绳索”、“以为自己知道，实际自己很无知”、“怕麻烦”、“懒得想”，敢于否定自己的人有着极大的勇气，这种勇气来自于重新成长的渴望，渴望拥有“好奇心、探究心、无畏未知的心和敢于挑战的心”、渴望“深度思考”、渴望“多角度观察”、渴望“解决问题”……渴望所产生的动力无比强大，因为那是我们自己想去的地方，没有什么力量可以阻挡。
或许我们对曾经的自己不满，觉得错过很多陪孩子一起探究世界的机会，但是，好在这一次的相遇让一切都有可能改变，如果我们只是能够“不再焦虑”便已经是给孩子非常大的福祉，如果我们还能够认识到“我不如宝宝”，能够让“自己像孩子那样无知”，我们就已经走在了和孩子一起成长的路上，未来便是海阔天空。
方法说起来很简单，但对于方法的运用是一门真正的艺术，也是每个人日后的功课，“每一个物品背后都有一个故事”，“真正的教育就在我们身边”，我相信这门课打开了很多人的思路，让我们重新理解什么是生活中的教育，不用去刻意寻找，教育资源就在我们的周围，考验的只是我们的思维是否具有足够的深度和广度来充分利用这些资源。
学习系统思维最终的落脚点是“创新”，创新不只是所谓的创造发明，创新是各种各样可能的改变，或许是改变人与人之间的关系，或许是解决人和人之间的矛盾，或许是创造性地解决问题，也或许是对现有事物的改变和优化。我们或许不曾意识到我们在别人设计的世界里被动地生活，当我们可以主动改变自己、改变生活、改变身边事物时，对于系统思维学习的意义才得以实现。更重要的是，我们需要通过系统思维让我们的孩子拥有改变世界的勇气和力量。
三个月，我们在线上只相聚了6次，在我们写给自己的信里，
有的学员说，
得到的是传统教学10年都换不来的，是自己“变得自信的转折点”；
有的学员说，
有的收获了
有的
看到这些信中所描述的巨大转变让我兴奋不已，因为，我看到一块石头掉进池塘之后产生的涟漪，而这些涟漪所能延展的范围让人充满想象。
课程已经结束，但一切才刚刚开始。希望即使很久以后，当每个人回看曾经写给自己的信，仍能不觉辜负，坚定前行，为自己点亮一盏灯，让周围的每个人都能看见光明。
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